Brugklastraining
Algemeen
De overgang van de basisschool naar de brugklas is voor kinderen groot. Voor de één verloopt deze overgang soepeler dan voor de ander. In de brugklas worden kinderen met veel nieuwe zaken geconfronteerd: wisselende leerkrachten en lokalen en een klas die bestaat uit nieuwe kinderen. Er worden nieuwe vriendschappen gesloten en er worden groepen gevormd. Sommige kinderen hebben hier veel moeite mee. Hoe pak je dat nu aan?
Daarnaast wordt van de kinderen ineens een grote mate van zelfstandigheid verwacht. Dit kan erg overweldigend zijn.
Voor wie is de training?
De training is bedoeld voor kinderen die in groep 8 zitten en die problemen ondervinden in de overgang naar de middelbare school. Te denken valt aan kinderen die als enige van de basisschool naar hun middelbare school gaan en die moeite hebben met contact leggen en/of moeite hebben met weer 'de jongste' zijn. Ook kinderen die moeite hebben met wisselende docenten en plannen van huiswerk komen in aanmerking voor deze training.
Thema’s van de training
In 4 wekelijkse sessies voor de zomervakantie en 4 wekenlijkse sessies na de zomervakantie worden verschillende zaken waar brugklassers mee geconfronteerd worden geoefend en besproken. Thema’s die aan de orde komen zijn:
• Contact leggen
• Jezelf presenteren
• Opkomen voor jezelf
• Plannen en organiseren
• Omgaan met problemen
• Je sterk en stevig voelen
Persoonlijke doelen
Iedere deelnemer heeft tijdens de training een aantal doelen. Deze doelen zijn heel persoonlijk. Ze worden tijdens het intakegesprek, dat voorafgaat aan de training, samen met de deelnemer, de ouders en de trainers geformuleerd. Tijdens de training wordt per deelnemer aandacht geschonken aan zijn of haar doelen.
Brugklastraining & Psychomotorische Therapie (PMT)
De training wordt gegeven volgens de principes van de Psychomotorische Therapie (PMT). Dit betekent dat nieuwe vaardigheden tijdens de training worden geoefend middels bewegingsspellen, ontspanningsoefeningen en rollenspellen. Daarnaast wordt er ook aandacht geschonken aan de houding (hoe sta ik stevig?) en stem (hoe kom ik krachtig over?). De spellen en oefeningen worden afgewisseld met verbale intermezzo´s. Tijdens deze momenten wordt gezamenlijk gepraat over het thema dat op dat moment centraal staat. Tegelijkertijd wordt de koppeling gemaakt van wat er concreet geoefend wordt naar het dagelijks leven.